李冠民把教育诗抄写在小黑板上。

教育诗走进班会课。

　　今年52岁的李冠民，是灵宝市阳平一中副校长。通过调查他发现，农村中小学德育工作仅靠传统的简单说教已很难走进学生心中。他想，一定要找出一条新的方法，使德育教育零距离贴近学生，真正进入学生心灵，使学生在潜移默化中受到教育。正是从这样的目的出发，爱好写作的李冠民开始了“诗教”尝试，想不到这一招收到了理想的效果。

　　人与自然和谐相处，是构建生态校园的大主题。春末夏初，校园里出现了很多鸟儿，有些在枝间筑起了小巢，有一对儿还把巢安到了九(3)班教室的屋檐下。多好的教育契机啊！李冠民很快写出了一首名为《别致的奖章》：

　　有一种声音实在美妙/那是清晨鸟儿在树丛的合唱/有一种景观最为动人/那是身边有许多鸟儿飞翔/校园里不能没有鸟雀/有鸟的地方就应该有鸟巢/鸟巢其实是一种最可爱的建筑/它又是镶嵌于校园的一枚奖章/只有文明、和谐充满生机的地方/才配得到这珍贵的奖赏

　　李冠民用小黑板将诗工工整整抄好后，挂在一楼走廊上，下课铃一响，立即吸引了学生围观与诵读。

　　也真是，此后的两个多月，校园里再也未发生小鸟被伤害的“事件”，而教室屋檐下的一窝雏鸟也在大家的热切关注中一天天地长大，最终快乐地飞上了蓝天。

　　偌大的校园，卫生保持工作十分重要。一天，几个值日生认真负责的态度引起了李冠民的注意，回到办公室，他写下了《有几个女孩》：

　　有几个女生好让人感动/办公楼前会准时出现她们的身影/很小的一片落叶也要被捡起/神情是那么专注和虔诚

　　看着清洁环境的女生/我看到了一颗颗金子般的心灵/只有纯洁无瑕的心田/才容不得些微污杂而生

　　多么可爱的女孩啊/你们哪里是在整理卫生/你们是学校的美容师/你们是师生的仪表镜

　　从那以后，轮流值日的班级表现得一个比一个好，值日生一个比一个认真。

　　让李冠民坚持下来的，除了个人爱好，最主要的是学生对其教育诗已产生了强烈的阅读兴趣。每写出一首，总有许许多多的学生围看、吟读和抄记。那时，他心里就会充实，感到欣慰。

　　针对个别学生身上所表现出的不良习气，以及少数校园偶发事件，李冠民用无限深沉的笔触写出了《眼睛》：

　　当你挥拳击向同学/其实被击中的总有你的父母/当你偷偷燃起一支香烟/世上便多了两对熏红的眼睛/当你在游戏机前忘乎所以/肯定有几个爱你的人彻夜难眠/当你顽劣成性浑浑度日/校园里就会看到一个家长的满面愁容/当我面对着你的家长/我总想立刻把你找来/大声告诉你这简单的道理/然后责令你好好看看他们的眼睛

　　李冠民想不到这首小诗竟然收到了这样的效果。几个经常违纪的学生，竟然不约而同地将这首诗歌抄到平时珍爱的笔记本上，作为自警、自省、自励的材料。

　　当然，李冠民知道“诗教”同其他教育方法一样，作用也是有限的。为此，他力争使自己的教育诗更贴近学生生活实际、思想实际和理解水平，这样才让能学生喜闻乐见，易于接受。

　　有专家指出，学校德育工作中单调的照本宣科，生硬的说服教育等传统做法已远远不能适应社会发展的需要。李冠民的“诗教”尝试，只是一位基层教育工作者的探索。聚沙成塔，集腋成裘，只有越来越多的教育者以其心智付诸实践，中小学德育工作才能开创出一个喜人的局面。(）