"小燕子飞，五阿哥追，尔康在家抱呀抱紫薇"......小童的这些歌把坐在旁边的几个大人逗得合不拢嘴.但是王女士却觉得不开心，总认为儿子唱这些粗俗的歌是自己教导无方造成的。
 
　　孩子们都会背“另类童谣”

　　海口市三优花园一老板请人吃饭，饭后，老板让儿子黄朋（化名）给朋友背一些诗。黄朋清了清嗓子，开始背起来：“床前明月光，学生睡得香，一觉睡起来，铃声响叮当”、“朝辞白帝彩云间，李白坐在马桶间”、“人在教室心在外，读书不如谈恋爱”……

　　为了能让刚刚上二年级的儿子吕俊（化名）学到一些诗词歌赋，家在海口市海港小区的吕先生到书店买了几本唐诗宋词回来。可是没有想到，儿子吕俊看到这些书时，不以为然地说他早就会背了，接着儿子便给吕先生背了起来：“五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸳成双对”、“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流了三千尺，一摸口袋没有钱”，吕先生一听气得大声喊停……

　　海口市的王珏女士也有过这样让人哭笑不得的经历。王女士的儿子小童上五年级，一向是个很乖的小孩。4月26日是小童的生日，那天王女士请了几位好朋友到家里吃饭，吃完饭后儿子要给王女士的朋友唱歌，王女士就给小童打开了话筒。小童竟唱道：“天天不起早，日日不洗脚，要问为什么，蚊子不叮臭虫不咬。”“找点空闲，找点时间，找个朋友，到商场转转。带上球鞋，带上护腕，套上队服，到球场玩玩”、“小燕子飞，五阿哥追，尔康在家抱呀抱紫薇”……小童的这些歌把坐在旁边的几个大人逗得合不拢嘴。但是王女士却觉得很不开心，总认为儿子唱这些粗俗的歌是自己教导无方造成的。

　　据记者了解，这些“另类童谣”都是孩子从学校的玩伴那里学来的。为何这些“另类童谣”会流行于儿童中呢？最近，记者作了一次调查。

　　受电视脱口秀、网络和不良刊物的影响

　　5月12日上午，海口市海港路某学校一名六年级的男生对记者说，像“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流了三千尺，一摸口袋没有钱”这样改编的另类唐诗，他们班一些男同学都会背，常常几个人在一起背这些改编后的诗歌。他说，如果几个人在一起玩，谁背得越多，就被认为越酷，有些同学还把这些诗抄在笔记本里。这类改编的“另类童谣”，大多是改编唐诗宋词或流行歌曲。

　　为什么这些“另类童谣”会在校园中那么流行呢？海口市海港某学校一年级的班主任陈老师认为，“另类童谣”之所以能够这么快地在小学生中流行开来，这与现在许多电视脱口秀节目、网络的不良内容和不良刊物影响是分不开的。现在的电视和网络经常充斥着一些不良内容，而孩子们接受信息又很方便，这样的内容很容易对孩子造成负面影响。而且在很多情况下，家长和校方未能及时发现孩子已经接受了这些信息，所以就无法去引导和教育，这样，孩子们也无法意识到其中的危害。

　　老掉牙的童谣难以引起孩子的兴趣

　　5月13日上午，记者在海口市明珠广场的创新书店儿童类书架旁看到，绝大部分孩子聚集在卡通读物和流行读物的书架前，而古诗儿歌一类的读物架却没有多少人问津。记者翻看其中一些《唐诗300首》、《童谣》等书，发现书中的内容多为从前的老童谣，新内容很少，且比较拗口。记者在该书架前站了半个钟头，竟无一学生前来浏览。书店一名工作人员对记者说，现在很多小孩子都喜欢漫画书，而这类唐诗宋词之类的书，很少有小孩子看，所以这类书的销量也一直比不上漫画之类的书。这些古诗童谣之类的书，只有部分怀孕的“准妈妈”才会偶尔买上一两本。“其实，这些儿歌哪个家长不会哼几句，孩子上了幼儿园又有老师教，买这些书很不划算。”一位正帮3岁儿子挑选书籍的年轻妈妈说道：“说真的，现在的小孩子对这些老掉牙的童谣都不感兴趣了。”

　　家长们各有说法

　　这些“另类童谣”流行于小孩子中，家长们怎么看待这件事呢？5月14日，记者在创新书店采访了一些前来购买儿童书的家长。

　　一位姓张的女士对记者说：“儿童现在正处在心智发育期，没有办法去分清好与坏，他们只要觉得好玩就会去接受。这些‘另类童谣’内容并不健康，很多的内容都充满着性和色情，这样对小孩子的身心健康会产生很大的影响。”

　　一位姓刘的学生家长认为：童谣是低年级孩子最容易掌握的文学样式，对于那些认字不多，阅读有困难的低年级学生而言，通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到一些知识，这非常有助于孩子形成良好的审美趣味和审美能力。现在适合小学生的儿童文学作品太少，他们会念的儿歌几乎还是父辈时的东西，已不能满足现在这些孩子们的思想发展，因此“另类童谣”很自然地就到处流行了。要解决这个尴尬问题，就必须创造一大批新的适应现今孩童思维方式的童谣，以取代“另类童谣”，而不是强迫小孩子不去接受。

　　专家：应正确引导

　　对于这些“另类童谣”，很多专家认为不能放任自流，要加强对孩子的正确引导。

　　海南省人民医院心理咨询值班医生说：“喜欢童谣是孩子们的天性。好童谣的传唱有利于将价值观念融入到孩子的内心，有利于孩子身心的健康成长。而且，健康童谣的传唱不单单有助于孩子情绪的宣泄，还是孩子们之间、孩子与成人之间进行心灵沟通的桥梁。面对这些流行在孩子中间的‘另类童谣’，家长和学校决不能放任自流，要及时给孩子指出这些‘另类童谣’不健康的一面，并加以正确的引导，把孩子们引到内容积极向上的童谣中。”