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   编者按：岑正涵老先生的这封信，孙轶青会长阅后批示在学会会长办公会上宣读，并充分肯定作者的“精神可贵”、“建议中肯”。诗教工作自杨叔子、林从龙二位先生和我会首倡，五年多来取得了巨大的成绩。但工作发展很不平衡。如何进一步全面推动诗教工作，特别是结合贯彻中央国务院加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，使诗教工作取得新的成果，是需要我们认真考虑的。我们欢迎广大会员及各级诗词组织就此提出建议，或者就有关问题进行探讨。

  中华诗词学会，并孙会长：
   我名叫岑正涵，今年74岁，四川犍为人，1950年2月参加工作，参加过抗美援朝，中共党员，是中华诗词学会会员，退休前任4501厂党委宣传科长，高级政工师。现将我帮助学校开展诗教工作的情况向学会领导汇报如下：
   我看了《中华诗词学会通讯》2003年第1、2、3期有关诗教的资料后，很受感动，很受启发，我决心在晚年发挥余热，为诗教、振兴中华诗词做点贡献，但受到冷落，工作无法开展。我于今年二月十日写了《关于在学校开展诗教工作的建议》，自己花了几十元钱，打印发到市县教育局、学校、企业、乡镇、报社共23个单位，请他们将开展诗教的情况给我回信或来电话，但多数单位没有回音，《建议》函4个报社也未刊登。送《建议》的单位多数不知道“诗教”、“让中华诗词走进大中小学校园”这个词。诗词除在语文课本中讲课外，学校几乎没有开展诗教活动，师生中没有人会写诗。我带着“居民身份证”和“中华诗词学会会员证”，在我身患多种疾病、头痛头晕、行动困难的情况下，步行联系了几所中小学校长，送《建议》，研究如何开展诗教工作，除建川社区基点校校长马一驰热心诗教外，有的冷冰冰的不接待，有的说：“诗教没有时间”，有的不看《建议》，了解学校情况有的不告诉，并说：“ 你了解这干什么?”……这一开始，就给我当头一棒。
    但是我还是没有灰心，克服困难，坚持下去。为了给学校解决诗教的困难，经住地片区4所中小学的领导几次商量同意，经县教育局批准，用二个半天办片区诗教教师培训班。于是我花了一个多月时间，带病天天吃药，冒着严寒备课，讲《诗词基础知识》共十课。在准备好的基础上在三月十日下午，开始办教师培训班，由我讲课。但在十日的前一天，有的校领导却说：“没有时间，不参加集训”。有的领导征求老师的意见，都不愿参加，连语文教师都不愿参加。有的老师说：“我们在大学都学过诗词”。办培训班免费，分文不取，还不愿参加。这样，培训班未办成，我动了很多脑子，找了很多资料，花了很多心血备课，就白费了。做贡献还没有人接受。这对我是个沉痛的打击，好寒心啊!在当今，在教师中还发生这样的事，真是很惊人，不可思议，真是“冰冻三尺，非一日之寒。”看来，这个教师培训班若是教育局主办，就会顺利成功。可是教育局办不办就很难说了!
    我帮助学校诗教碰得“头破血流”，不受欢迎，我只好在建川社区基点校(小学)作为一个联系点，把诗教开展起来。针对我的遭遇和教训，对让诗词进校园，加强诗教提出如下建议：
    一、建议中华诗词学会和教育部等有关部门联合写一个《让诗词进入大中小学校园，加强诗教》的文件报中央，用中共中央国务院的名义，加上批语，下发全国各地各学校。没有中央文件，一些教育局、学校是不理睬的。诗词组织和其会员开展诗教工作也名不正、言不顺。仅有中华诗词学会的倡议、领导讲话和诗教经验还不行，推不动，应有中央的硬性指令。这个中央文件要在党报上刊登和中央电视台播放，作到家喻户哓、人人皆知。因中华诗词学会会员是少数，何况好多地方没有会员，群众就不知道诗教，就是有会员所在的学校，人家不理睬，你也没法，若搞不好，还误认为是“骗子”。
    二、各级党政加强领导，教育部门主管，诗词组织积极配合。教育部门唱主角，亲自组织指挥，学校就得服从。有些人有一种习惯，顶头上司不说话是不办的。我联系的几所学校那种情况，可能带普遍性，教育部门去管，这些不重视诗教的现象就可以避免，诗词就能进入校园。教育部门主管，诗教的重大活动，如教师培训班、诗教经验交流会、诗词大赛、评比表彰、诗教经费等都好办。“老大难，教育部门主管就不难。”只有诗词组织或会员出面，诗教的好多事情就办不成。
    三、舆论界支持。报刊、电视、广播等要宣传诗教，开辟“诗词进校园”专栏，发表或吟诵诗词佳作，报道诗教信息、经验、先进单位和个人事迹等。建议中央电视台专门举办诗歌朗诵演唱会。但中华诗词学会的重大活动，我就很少看见中央电视台播放，中华诗词也很少在报上刊登。可是各种广告却连连不断，且时间长。诗词的重大活动，建议学会向中央报刊台投稿。
    四、把诗教工作纳入校领导与教师考绩，和学生评优结合起来。凡不重视诗教、不开展诗教工作、不懂诗词的要限期学习改正，不改的、不合格的不予录用。
    五、建议学会编写全国统一、适合中小学的诗词基本知识教材，出版通俗易懂、能育人的诗词名篇选集，每首诗要有作者简介、时代背景，介绍写作技巧特点等，并出版诗画。
    六、中小学统考和考高中、考大学文科应有适当的诗词内容。
    七、建议教育部修改教学大纲、教材，增加诗词课。现在的语文教材里诗词很少，如小学三年级以上语文课中诗词课仅占总课数6.7%—15%。
    以上我反映的诗教情况和建议妥否，请敬爱的孙会长阅后赐教，并请学会办公室给我回信，谢谢!

                                    四五O一工厂退休干部
                                   中华诗词学会会员岑正涵
                                    二OO四年三月十五日