断句，前人称之为顿读，乃是运用读法之技巧，妙解文句之含意。断句不同，文意大变，别有情趣。

 断句字帖  古时，小孩习字有统一的字帖：“上大人丘乙己化三千七十士尔小生八九子佳作仁可知礼也。”这样排法，主要是取笔划少的字在前，以便循序渐进地学好书法，内容上并没有什么特别意义。明代才子祝枝山却妙解此帖，将此帖断为：“上大人：丘，乙己化三千七十士尔。小生八九子佳，作仁可知礼也。”按这样的断法，就成了孔子（名丘）给父亲的信：“父亲大人：儿丘，一身（古时乙与一通）已经化成三千零七十个读书人了。虽然这样少，但是有七十二人（八九七十二）最好，他们都懂仁义，知书礼啊。”一篇字帖经此断句，却成妙文。

断句诵诗  明太祖朱元璋识字不多，为巩固江山，特聘一先生教太子读书。但太子贪玩，屡遭先生体罚。朱元璋大怒，将先生打入牢狱。后经马皇后开导，朱元璋才将先生放出，重新启用。为此先生写了一首谢恩诗：“明主明否明，贤后贤否贤。”朱元璋一读：“明主明？否明。贤后贤？否贤。”立刻大怒，要治先生的罪。马皇后说，“待先生自己念之。”于是先生念道：“明主明否？明。贤后贤否？贤。”朱元璋这才笑逐颜开。先生运用断句之巧妙读法，既愚弄了皇上，又免遭了杀身之祸，一一举两得。