☆  《秋韵》浅评
沙俊清

　　杨石英同志一九九八年冬开始学诗，二００五年初出版了诗集《秋韵》。这是她刻苦学习的成果，也是她步入诗坛的见证；是她“盛世当歌情未了”的体现，是她“千山万水心难老”情怀的写真。读了《秋韵》，很受启发，很受教育，很受鼓舞！

题材广泛包容深厚

　　她的诗集，收集了六年来的作品，粗粗统计了一下，有280余首。抒发亲情，互相唱和的诗占69首；读书心得、咏怀古人的诗占55首；歌颂宁夏建设新面貌及吟咏时事的诗占35首；借物抒怀的咏物诗32首；描写花鸟怡人的闲适心情的诗29首；描写大好河山记游诗、纪念重大节日的诗32首，其它30首。
　　从我罗列《秋韵》题材的类别，可以看出作品涉及的题材比较广泛，她的诗，体现了“三贴近”的原则，也体现了白居易所提倡的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义诗风。
　　《夏风》诗刊载的诗作，有“时代强音”、“塞上新咏”、“华夏山河”、“友声嘤鸣”、“感事抒怀”等栏目。《秋韵》中，读书心得、吟咏古人的诗，使诗词创作内容又有所开拓，从而使诗集的文化气息更加浓郁，有的诗体现了厚重的历史感。《读〈红楼梦〉有感于曹雪芹家世五首》、《读〈水浒传〉感怀》、《读〈三国演义〉感怀十首》……看得出作者不仅认真地读了原著，而且能以七绝形式加以提炼，加以评价，从而体现了诗作者鲜明的立场，敏锐的眼光，也加深了对原著的理解，这是读书达到了一定境界之后才能作到的。这可以视为诗体的读书笔记。

诗为心声耐人咀嚼

《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗…”，所以人常说“诗言志”。

　　作者年轻时当过兵，也曾“雄赳赳，气昂昂”地跨过鸭绿江，投入过艰苦的抗美援朝战争。在诗中，多有反映，对那段激情燃烧的岁月，作者是难以忘怀的，因此，这些旧事也在诗中有所反映。她时常回忆起烽火岁月，怀念着亲密的战友，正如《满江红》中所写：“长忆当年，烽烟里，征鞍不歇。沙场上，刺拚无敌，战争岁月……”

　　时光不待人。转眼间，人已七旬，但她是“老骥犹存千里志，奋蹄休笑七旬身”，她老有所学，入老年大学学了四年书画，成绩斐然。后来又学诗六年，诗艺大进，从许多诗里可以令人感受到她的勤奋：“晚霞锦粲人当醉，花自芬芳月自圆”，“盛世当歌情未了，寻章觅句夕阳西”。功夫不负有心人。看下面这几首诗，有情有景，情景交融。

　　“时忆当年五尺枪，妆台不爱爱沙场。今番洗砚黄河水，犹笑木兰织布忙。”《参加宁夏诗词学会有感》之四〉
　　“寒梅日日向人开，有鸟孤栖不懂哀。写艺难工君莫笑，诗情画意满书斋。”（《自写梅图戏作》）
　　“艰难山步夕阳斜，珍重黄昏莫自嗟。万种风光思不尽，心随明月到天涯。”（《游书山自慰》）

　　还有的诗，联想奇妙，令人叫绝。写杜甫草堂，联想到《茅屋为秋风所破歌》，想到杜甫的书卷会不会也同茅屋上的茅草一样，被大风吹走呢？于是，出现了这样诗句：“必然书卷随身去，天上诗人也不闲”。这是诗人的大胆设想，也是对杜甫“语不惊人死不休”的好学精神的赞颂。讽刺袁世凯：“八十三天洪宪梦，莫非王莽是前身”。写学诗之乐：“秋月春风不问年，先生弟子乐诗篇。千山万水心难老，何处渔舟唱晚天。”

　　写钟点工乔子芳，情趣盎然。作者没有写这位陕北农村妇女如何变富，但诗末的两句传神地表达了她生活上的变化：“昨日南门商场去，春风满面选新装。”她通过诚实劳动，偿还了以前的欠债，吃喝不愁，而且能添置新衣了，这不正是如今普通百姓生活提高的缩影么？这两句，以生活中的小镜头，写出了大意境。如今许多诗不善于抓住生活中细节，因而，政治口号式的诗不少，概念化取代了艺术形象，因而，缺乏艺术感染力。这种不注意捕捉小镜头的现象，令人想到给小孩子照相。大人非要让小孩子像大人一样正襟危坐，照出来的照片必然是呆板无神。须知小孩子那天真活泼的样子，往往是在大人不经意间出现的，善于捕捉住这一纵即逝的瞬间，定格在照片上的，一定是十分可爱的孩子。记得有一首打油诗：“隔窗望见儿喂儿，想起当年我喂儿。我喂儿时儿饿我，当心他儿饿我儿。”这首诗以一个受儿子虐待的老父亲口吻，写出了一个为人子者应当孝敬父母的大道理，引发这首诗的，只是一个小镜头：“隔窗望见儿喂儿”，事情虽小，背后却有一个人世间重大的社会问题。

尚有不足有待提高

　　若说起《秋韵》不足之处，窃以为有两点。一是有的七律诗，颈联颔联的对仗尚不够工稳。当然，多数对仗还是工稳而巧妙的，如：《忆朱声达将军》中的颔联：“牛棚益壮当年志，虎将犹怀昔日雄”，“牛”“虎”相对，实属妙对。《诗趣》中有句：“黑白当如鸡唱晓，短长应似蚕吐丝”，也对得巧妙。但有的句子就有缺欠：
　　“……雪片粉装银世界，花残香殒竹篱危。哪堪劫后芳容惨，零落庭前令我悲……”从对仗角度看，“雪片”是名词，“花残”是主谓短语，二者不能相对。“银世界”，偏正结构，“竹篱危”主谓结构，二者也不能相对。“哪堪”不能与“零落”相对，“芳容惨”主谓结构也不能对“令我悲。”从结构及节奏点上看：“银　世界，竹篱　危”、“芳容　惨”、“令　我　悲”不能相对。“机关　首要　移　东市”　“学府　兵营　旧地　留”也不相对。
　　不足之二，有些句子太直白，缺乏形象的感染力：《干休所里倍温馨》中“多承政委相关照”，《与景护通话》中“医保如今也欠全”；《论北大精神》中“北大精神不一般”；《宁夏开放》中“电力输通区内外”等等。
　　任何人的诗，也不可能篇篇锦绣，字字珠玑。对初学诗者更不应苛求，但学无止境，有了坚实的诗词基础随着写诗实践的增多，我相信，杨石英同志的诗，一定会越写越好。
　　集《秋韵》中句，凑成一首七绝，与作者共勉：
　　万里征途未下鞍，晚晴犹是绣山川。（《晚晴犹是绣山川》）千山万水心难老，（《师生乐》第１４页）大好长空岂住鞭。（《师生乐》第２３页，但原诗为“晴空”笔者改为“长”字）

　　　　　　二００六年元月中旬

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