炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。其目的在于炼意。2006年高考有广东、江苏、上海、福建、江西和辽宁六套试卷考查诗词炼字这种题型，要求赏析这些经锤炼的字的妙处。从词性来看，以动词和形容词为主，兼及虚词。
炼动词 诗歌是意象组合而成，而名词性的意象是一个被陈述的对象，而能给作主语的名词以生动的形态的，通常就是常充当谓语的动词，而锤炼动词，往往能起到化静为动，形象生动的效果。
1、 阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006广东卷）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首
谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭：小船 ②海幢：即海幢寺。
问题：简析诗中“带”字的妙处。
鉴赏思路：（1）分析“带”字对前后意象的影响：“带”原是人有意识的动作，而此处用来描述老鹤，可见是把“老鹤”拟人化了；“钟声”是抽象无形，本无法“带”，但终于被老鹤“带”去了，可见“带”字又把“钟声”拟物化了，化无形为有形。
（2）分析“带”字是如何联结前后意象使其成为一个整体的：老鹤南飞与海幢钟声本来互不相干，但“带”字却使两者有了前因后果的紧密联系，从而使诗歌意境浑然一体。
（3）分析“带”字对营造意境所起的作用：老鹤南飞是动态的视觉形象，是实景；钟声是静态听觉感受，是虚写，正是“带”字将动态与静态、视觉与听觉、实写与虚写有机结合，使意境动静相融、视听相合、虚实相生。
【答案】：诗人在此运用了比拟（拟人）的手法。老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。
方法归纳：一、应在读懂诗意的基础上把握该词的含义，二、联系该词描述的对象，从修辞、表现手法的角度切入，三、赏析该词在营造诗词意境或表达感情方面的作用。
炼形容词 诗歌少不了绘景摹状，为生动形象的展现社会生活图景画面，让人们对声音、色彩、氛围、情境等有深刻的印象，自然少不了对形容词进行锤炼。以达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境的目的。
2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(2006 辽宁卷)
东坡①苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
问题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
【答案】
(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
方法归纳：一、确定该词，解释该字在句中的含义或运用了何种手法；二、展开联想和想象，以该字的含义为核心描述景象、再现情境或声音；三、分析该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
锤炼形容词，还要特别注意两点：一是形容词的重叠运用，叠词除了生动形象的摹拟声言形态，、营造意境，诗文生动更形象外，还起到了舒缓音节，增强语言的节奏感、韵律感的作用；一是形容词活用作动词。往往能化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
炼虚词 诗词中虚词用得恰当往往对情感的表达起着强化作用,获得疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。杜甫《登高》中的名句“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“常”字写时间之长，频率之高，“独”字可解为孤独孑然一身，诗人又偏偏在多病之秋登高感怀，强化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。
5、请阅读下面一首词，然后回答问题。（2006江苏卷）
鹧鸪天
室人降日*，以此奉寄
[元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
【答案】：：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
清人沈德潜认为，“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，可见，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的，我们在答题时不能把该字孤立起来谈，应结合全诗的意境、情感来分析，遵循“语言──意象──意境──情感”的思路，并兼顾表现手法。
试题链接：
1、阅读下面的小令，完成第问题(2006上海卷)
[黄钟] 人月圆 张可久
山中书事
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
问题：“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。
2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题（2004福建卷）
秋　夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
【参考答案】：1、“倦”字可以理解为厌倦，“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，表达了作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨，又为后文表现归隐山村、诗酒自娱主旨作了伏笔。
2、“凉”。照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的的孤寂与凄凉。“由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。或答“缺”字。一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人的失落、遗憾的心情。三、四句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁。