诗词进校园 　领导是关键
华中科技大学开展诗教的措施、体会和建议
华中科技大学瑜珈诗社常务副社长 教授 李白超
　

　　我们华中科技大学(前身华中工学院、华中理工大学)在全国高等理工院校中率先开展人文素质教育。作为人文素质教育主要内容之一的诗教也开始得较早。作为诗教主要实施者的瑜珈诗社，在校领导的授意下，经过1989年酝酿、筹备，1990年春正式成立。诗社成员既有教师、干部，也有学生；有写传统诗词的，也有写新诗的。它还有一个团体社员——成立得较早的学生的诗歌组织夏雨诗社。它诞生以后，在校领导的大力支持下，与有关单位合作，采取多种措施开展诗词活动，务求诗教在校园开花结果。　　　　　　　　　　　　　　　　诗教八项措施
　　一、定期举办主题诗会
　　这类诗会一般是一学期举行一次，多以国家和党的重大活动、重大事件，以节令、学校重大活动为主题，如纪念中日甲午战争一百周年、庆祝建党八十周年、端午诗会、金秋诗会、庆祝建校五十周年诗会等。确定举办诗会后，即发布征稿启事，号召社员和诗歌爱好者踊跃写诗填词。诗稿收齐即选编，以社刊《瑜珈诗苑》的形式印出，开会时散发，人手一册。开会之前，即列出会上吟诵名单。诗会开始后，诗词作者或用各自家乡声调尽情吟唱，或满怀激情放声朗诵，常常掌声雷动，使大家受到一次诗的洗礼，陶冶了情操，愉悦了胸怀。
　　二、举办诗歌报告会与诗词讲座
　　先后邀请著名诗人、作家李尔重、曾卓、莎蕻、梁东、林从龙等来校作学术报告，或请诗词界的专家、教授宋办诗词讲座，或举办诗歌理论研讨会，以增长大家的诗歌理论知识，了解诗歌的历史和现状，从而开阔眼界，提高写作水平。
　　三、创办中华诗词创作班
　　进入新时期以来，中华诗词呈现复兴景象，令人振奋。但写诗者多为上年纪的人，年轻学子，寥若晨星，使人有断代之忧。有鉴于此，我们诗社在高校中首先办起了面对理工科大学生的旨在培养青年诗人和诗词作者的中华诗词创作班。我校的 选修课学制都是一学期，而诗词创作班却是两学期，结业考试及格给两个学分。上学期上二五十人为一班的大课。主要讲授诗词理论知识、格律、写作技法、诗词语法、修辞特点等，同时要求学生习作；下学期则选拔大班中的优秀者或加上另外招 收的若干学员办数个十人以内的小班，主要让学生写诗填词，老师点评修改，结合讲授诗论、诗艺。从1998年起，我们已经办了五期创作班，收到了显著效果，使一大批学员从根本不懂格律到能写出意境优美、辞藻清秀、符合声律的诗词来。在2004年学校举办的第二届诗词大赛中，学生组得奖者17人，其中有14人是历届诗词创作班的学员，他们还囊括了一等奖和二等奖。中华诗词学会机关刊物《中华诗词》 去年举办的第二届青春诗会，从全国各地大量报名的青年诗词作者中选拔11人与会，这11人中竟有我校刘万飞、臧春艳(婉臧)两博士生，他俩都是我校诗词创作班学 员。第一届学员张江华说：“经过创作班的学习，不光学会了做诗，还学会了做人，学会了做事，让我们受益终身。”学员林桢栋在小结中写道：“通过学习诗词创作， 我深感诗词能让人抒发激情，启迪思维，陶冶情操，铸就意志，在一定程度上能开发大脑潜能，实现全方位、立体式、开创型的思维。”
　　四、坚持办诗词研习班
　　诗社举办的诗会、报告会等都是大型活动，诗友间相互交换作品，切磋诗艺，探讨问题，则缺少机会。经过研究，诗词研习班应运而生。该班由瑜珈诗社和校老 年大学合办，主要由学校离退休教师、干部组成，由诗社办公室主任牵头。自1997年成立以来，一直未间断，人多时达四十来人，少时也有十六七人。或由诗社诗词造诣较深的社员给他们讲课，或请校外专家来做专题报告，但大部分时间是学员自学、相互切磋和集体讨论。由于学员们学习自觉、积极，效果明显，原不会写诗的 学会了写诗，原会写诗的得到了提高。在我校第二届诗词大赛中，教工组17名获奖者，有七名是该班学员。他们的诗词作品前后集结出版两本《怡心集》，杨叔子院士月第二卷写了热情洋溢的序言，称赞他们“白发焕青春”，赞扬诗集“的确是一片境 界，一部史卷与一幅彩画”。同时，他们还从中陶情养性，健康身心，结朋交友，收益颇多。
　　五、诗词写作进中文系课堂
　　我校中文系鉴于八个年代国家教委的《中国古代文学史教学大纲》中没有要求学生写作诗词，便决定白中文系1989年招收第一届本科生起，就在唐宋文学史教学 过程中进行大胆改革，增加传统诗词写作的教学内容。他们编写一本专门教材《唐宋诗词选》，简明介绍诗词格律常识和各种诗体的写作方法。为了在有限的时间妥善地完成教学大纲规定的任务及诗词写作的教学任务，他们把诗词教学分为两大部分，在唐宋文学史课程中 进行近体诗的教学和写作，在唐宋诗词研究课程中进行词的教学和写作。结合作家作品在课堂上讲析某一诗体、词调的写作要求。一般要求学生两周创作一首，逐一批改。而后根据创作情况或集中评讲，或个别辅导。学生的诗词作品逐年编辑成册，2001年正式出版为《桐窗集》，一些书刊纷纷选载，受到社会的注意和好评。中文系毕业生报考兄弟院校古代文学研究生，也因能写诗词而备受导师赞赏。我校中文系让诗词写作课走上正式课堂，这在高校中恐怕是不多见的。
　　六、举办诗词大赛
　　为了检阅我校的诗词创作水平，把校园的诗词创作、鉴赏水平和文化活动向前推进一步，我校于2001年举办了首届诗词大赛，三年之后又于2004年举办了第二届诗词大赛。第二届大赛比第一届规模更大，增加了新诗，参赛的人数和作品数都是第一届的五倍，作品质量也有明显提高。这次得奖者近三分之二是学生，反映出学生在诗赛中成了主体。在第二届大赛中，我们着重抓了如下几个环节：(1)宣传发动：大赛组委会发布的大赛征稿启事，通过校报、网站、广播台广为宣传，又用海报、传单到处张贴、散发，务使诗赛广为人知，能写诗者皆参赛。(2)聘请几位诗词理论、创作造诣俱深的老教授任评委。他们对糊名的诗词一首首仔细审阅，本着公心、公正的要求给以恰当的分数。然后举行评委会，对参赛的诗歌作品做综合的分析、评估、比较，最后评出诗词教工组、诗词学生组和新诗组三个组别得奖的 作品及名次。(3)开好颁奖大会：我们这次颁奖会开得较隆重，请中华诗词学会名誉会长、我校原校长、瑜珈诗社社长杨叔子院士、湖北省诗词学会会长、原省人大副主任徐晓春、武汉诗词学会副会长雷万春和我校党委书记朱玉泉等宋给得奖者颁奖，并发表热情的讲话或贺词，采用多种文艺形式，表现诗词内容，烘托气氛。会场显得热烈、隆重、欢乐、活跃，使得奖者充满荣誉感，让大家增加了对诗词的感情，提高了写诗填词、参与诗词活动的兴趣。
　　七、编辑出版诗词书刊
　　为了让诗友们花费大量心血创作的诗词有个载体并有流传的机会，我们每过几年便收集编辑并由出版社正式出版社员们和有关诗友的作品集——《瑜园诗选》，现已出版了三本；同时还正式编辑出版了我校中华诗词创作班学员和其他院系学生创； 作的诗词作品集——《瑜园学子诗选》，还正式编辑出版了镘全国第十二届中华诗词研讨会论文集》；另外，编辑出版了社刊《瑜珈诗苑》24期，还有十几位社员出版了个人的诗词集。
　　八、与校外诗词组织合办诗词活动
　　我们诗社过去曾与武汉诗词学会合办“金秋诗会”，与湖北省诗词学会合办“全省庆三八巾帼诗词吟诵会”等活动，但规模、影响最大的还是1999年中秋在我校召开的“全国第十二届中华诗词研讨会”。这是一次具有划时代意义的盛会，比起以前举办的全国历届中华诗词研讨会，它有四个“最”。一是会议主题“让中华诗词走进大学校园”最切要。传统诗词复苏，但诗人老化，杨叔子院士在1998年秋发表了一篇文章：《让中华诗词大步走进大学校园》，在诗界引起了强烈共鸣；这次大会以杨院士文章的题目做会议主题，杨院士又在会上作了个《科学人文相融，爱国创新与共——再论让中华诗词大步走进大学校园》的主题报告，受到与会者高度赞扬；在以后的实践中逐渐形成为“诗词进校园”的说法。二是主办单位层次最高。主办单位为中华诗词学会、华中理工大学、北大、清华、中央电视台，华中理工大学承办。教育部周远清副部长到会讲话，对会议精神加以赞许，号召教育部门研究、落实会议倡议书等提出的各种建议；中华诗词学会名誉会长李锐、教育部原部长刘西尧、湖北省老领导、著名作家李尔重等都出席了会议。三是与会代表最多，有二百多人；代表性最广泛，代表来自五十多所高校和全国二十九个省、市、自治区与四个国 家及地区。四是论文篇数最多，论文集赶在会前出版，开会时人手一册。

两点深刻体会
     自筹建诗社十几年宋体会颇多，但最深刻者还是如下两点。
    一、领导是关键
　　改革开放以来，诗教出现振兴势头，但各地区、各系统发展是不平衡的。察其原因，与其领导人对传统诗词的认识、态度密切相关。若重视，则诗教兴；若忽视，则诗教式微。如欲兴诗教，则必争取领导支持。
　　1989年冬，我校黄树槐校长召开一个如何向学生进行传统文化教育的座谈会。我正发言时，黄校长插话说：“你能不能把学校的诗社搞起来?”我说；“可以，此事我们酝酿已久。有两点要求：一是有一位校领导出来当社长；二是活动经费怎么解决?”他说：“你找姚宗干副校长商量，他对诗词有兴趣，他管学校的财务。”会后，我和一起参加会议的校党委宣传部长曹承容同志(后来长期与我共同主持诗社  工作)一同去找姚宗干副校长谈了两次，他同意当社长。接着，我们又邀请我校老校长、老书记、著名教育家朱九思担任名誉社长。诗社顺利成立，工作顺利展开。四年换届，适逢极爱诗词的杨叔子院士荣任校长，社员便选他当社长。诗社重要活动他都参加，到会必讲话；他还带头写诗、用诗；在活动经费上只要讲出理由，他是有求必应。不用说出版两三本书的花费、与省、市诗词学会合办活动用餐等开支不成问题，就连承办“全国第十二届中华诗词研讨会”需要花十万元这样的事，杨院士同接他校长班的周济院士商量一下就定了，一点不让办事人员为难。这些活动如果没有校领导的大力支持是根本办不成的。我校领导不仅上述三四人，如校党委书记朱玉泉、副书记姚启和、刘献君、副校长冯向东等对诗教活动也都积极支持。我不止一次地在社委会等场所说：现在是我们诗社的黄金时代，校领导对我们这样支持，我们如果做不出成绩，可真该打屁股!
　　我们武汉有几家大学的诗社，社长都是诗友自己担任，多半挂靠在校老年协会，经费有限，有些活动难于开展，值得深思。
　　其实，只要发现本单位的党政领导班子中有一二成员喜爱诗词，便可同他交谈，请他支持诗词活动，担当诗社负责人。领导成员都是很忙的，不必分散他们多少精力，他们只要能为诗词活动起个号召作用和解决经费问题就行了。在武汉心潮诗社举行的一个座谈会上，我遇到了江汉大学新任校长李进才，他送我一本厚厚的由武汉出版社出版的他个人的作品集《春晓斋诗词集》，于是我便打起了他的主意。经过经费困难的武汉诗词学会的几位正副会长反复研究，又同李进才校长多次磋商，确定李校长先任武汉诗词学会执行会长，换届时推荐他任会长，并由江汉大学推出常务副会长和秘书长；同时江汉大学成立江汉诗社。由李校长任
社长。不久，李校长便在去年秋天为武汉诗词学会和江汉诗社举办了一个“金秋诗会”。今年初夏，他们又举办了一个“榴花诗会”。每次诗会，他们都请来武汉诗词学会两百多名诗友和湖北省、武汉市的一些老领导、名家，欢聚在他们于汉阳新建的校舍——豪华的艺术学院演播厅里，济济一堂，开怀叙谈，吟诗诵词，即席发言，欣赏江大师生的歌舞音乐等演唱，大家都陶醉在诗情画意之中，会后又留下午餐。整个气氛让人感到武汉诗坛生气勃勃。试问，如果领导不动，哪个人能起这个作用?
　　二、必有热心人
　　单位领导人对诗词事业的作用主要在号召、支持、指方向，欲事业成功还必须有出谋划策、组织实施的热心人，两者相辅相成，缺一不可。这些热心人一般都钟情诗词，热爱诗教事业，自觉出主意、想办法，争取领导，求人办事，不辞辛劳，不计报酬，甘心情愿为振兴祖国的诗词事业贡献自己的力量。这些热心人散布在全国各地，似诗词田地里的老黄牛，似祖国诗词大厦的顶梁柱，诗词事业没有他们是不成的，必须发挥他们的作用。

一条建议
　　当1999年“全国第十二届中华诗词研讨会”热烈讨论“诗词进校园”的时候，我和四川党校童荣教授分别找孙轶青会长，建议中华诗词学会成立“诗教工作委员会”或“校园诗词工作部”等机构，孙老表示学会的组联部可以做这项工作。过了一两年，中、小学纷纷出现诗教先进单位，但高校却没见什么动静。我就向梁东副会长提出了这些问题，他半开玩笑地说：“到大学去人家不理我们!”我沉思以后，觉得这话反映了一些实际，拿着中华诗词学会的介绍信去找大学商谈诗教，人家不一定当回事。去年的一个秋夜，我和孙老通电话时，孙老说：“中华诗词学会准备成立诗教工作委员会，想请杨叔子院士出任主任，请你同他说说，希望他能接受。诗教工作委员会成立以后，准备给中央写报告，请教育部发红头文件，进一步推动诗教工作开展”。我听了非常兴奋，立即给杨院士打电话，转告孙老的意思，他欣然同意。我马上给孙老复电。诗教工作委员会终于要成立了，又能争取教育部发红头文件，诗教必将出现新气象，我喜不自禁。
　　听说望奎会议要研究诗教工作委员会的事宜，我在这里先提个建议：自提出“诗词进校园”以后，中、小学出现了许多诗教先进单位，可喜可贺，他们是诗教的基础，但高等院校却极少见到诗教喜讯，让人有些纳闷。我建议诗教委员会拿出一定的精力来抓高校的诗教。大学的诗教似宜与中、小学有别，小学的诗教似宜以阅读、背诵为主；中学似宜以阅读、背诵、赏析为主，写作为辅；大学似宜以写作为主，阅读、背诵、赏析为辅。鉴于学生已在中、小学阅读、背诵、鉴赏了一定数量的诗词，我主张大学诗教应着重抓诗词写作。根据多年的经验。我们感到办中华诗词创作班(或叫中华诗词创作培训班)是培养青年写作人才多快好省的一项举措。一所高校一年能开班培养三五十学员，其中可能有几人成为优秀诗词作者，全国如有一半高校动起来，诗词队伍就会大变样。他们分到祖国各个城、乡，像一棵棵诗词种子在那里开花结果，华夏诗国的面貌就会重放光彩。